求問者的問題是，『能否單純算一下如果我去拋出去那個學校學習結果』。
背景：求問者是一名男性，上次他想問的學校有四個，然後用三選一牌陣算了隻三個學校，這次想把剩下的一個再算一下。
選擇牌陣：
因為距離上次占卜不久，就沒再用『切牌／指示牌』。
本文章隱去這個學校名字和所在地。
我：第1張——聖杯六，代表你去吉林、木節，學習的發展狀況
然後你之前是不是去過這兒，或者你對那兒比較熟悉？
沒有學習過不過了解了很多
因為這張牌確實反映出來一些，你可能之前在那兒有過一些記憶、經驗
求問者：厲害
我：這張牌說明你去那兒學習上可能會比較穩定，但是正因為你之前可能對那比較熟悉，所以導致你對待的興趣可能並不是特別的高，所以你可能會有點提不起心勁，
然後如果你在那兒的話，感覺你在日常的學習中可能對自己的表現、自己獲得的成就也可能不會特別的滿意，也會覺得與自己能夠理想的達到的那種程度差一些
求問者：我也有這樣的感覺
我：也就是說，你去那兒，雖然會學的整體上比較穩定，但是可能很難挖掘出你自身真正的學習上的潛力，能夠讓你達到真正的、高的學習上的狀態強度
總之是一個比較穩定的安穩的選擇，但是你會覺得差點火候，總體上你可能會覺得有些平淡。
求問者：嗯嗯，確實。
我：最終的發展，最終你學到的技術總體上可能會不錯，但是，你可能會覺得意猶未盡，有一些不滿，會覺得還差那麼一點意思
就是你在那兒，可能會難有最大的突破
求問者：說的好，確實是那麼回事
我：第2張——星幣九 逆位，代表去那兒學習的一些阻礙。
這張牌說明，去那兒之後，你可能會逐漸的提不起興趣、提不起心勁，也會覺得有點不想再學下去了，覺得沒有太大的意思，已經沒有太大的挑戰性，逐漸的你也可能會缺乏動力、缺乏想學下去的那種信念。
求問者：能否達到我想要的
我：然後同時你在那兒學習過程中，你可能會逐漸的感受到整個學習狀況，整個一些學習上的安排可能會比較繁瑣無趣，
也可能不夠系統多麼精簡，所以可能會導致讓你覺得有些摸不著頭緒，有些覺得缺少了一些目標方向
能否達到你想要的，第1張就說了
後面兩張分別是阻礙和建議
所以按照第1張說的，還是比較難以達到你最終想要的，雖然總體上不錯。
求問者：嗯嗯，繼續
我：然後阻礙，還有就是說整個學習過程可能會比較繁雜吧，而且各個項目之類可能會比較多，
所以有可能會讓你花錢，地方也比較多，或者整個其他方面讓你花錢比較多，導致在金錢方面可能也不能夠讓你比較順利的、專心學下去。
也就是過程中，可能對你有一些幹擾打擾
求問者：確實，一遍學習不會在學習需要重新付費，其他學校都沒有這樣的要求，隻有這個學校。
我：第3張——寶劍六 逆位，給你的建議
也就是說，如果你選擇要去吉林那兒學習的話，那麼以下就是這張牌給你的建議。
這張牌說明，當你知道了去那的發展以及阻礙之後，你還想在那兒獲得更好的體驗的話，給你的建議就是，直面面對在那個學校所遇到的困難以及挑戰，
既然已經知道了當中存在的困難，那就直面面對困難，不要逃避，然後勇敢的去解決去面對。
求問者：嗯嗯
我：比如雖然你可能興趣不是特別濃的，那你就有強行打起興趣，如果過程中要重新交費之類的，那你就準備好足夠的錢，大不了就再交一遍那個學不會的費用。
求問者：說的對啊。
我：總之是不要逃避，然後如果當中存在還存在什麼困難之類的，也要堅持下去，如果哪兒做的不對，表現不好的，也要檢討自己、努力改正，
然後專心的，全心全意的去學習就可以了，然後同時努力學習，並且結合之前的經驗、知識來學習消化新的知識，鞏固自身、積極邁進。
注意：本次占卜記錄發佈，經過原求問者同意。
不允許的、不同意的，我是不會發的。
文中涉及求問者的精確的數字、日期信息，或有特殊含義、特征的信息，都會刪減或者模糊化、改寫。
以及會刪除溝通交流、瑣碎、細節等部分內容，並非完完全全的全部。
文章發佈日期與占卜時的日期有好幾個月的時差。
——原創